martes, 2 de junio de 2020

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA

 

 

  HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA

En todo proceso de educación, la comunicación sincrónica y asincrónica toma un valor importante.  Ya sea por correo electrónico, chat, foro, videoclases, entre otros, para acceder de alguna manera a la resolución de dudas y la integración en grupos de trabajo.Las nuevas tecnologías incorporadas en el e-Learning permiten comunicarse entre los compañeros del curso, tutores o docentes de manera sincrónica, logrando la participación de una actividad de manera simultánea donde la acción de uno será percibida por los otros que están participando en el medio virtual.

Que es una herramienta de comunicación sincrónica

Son las herramientas utilizadas para la comunicación en tiempo real, para ello los estudiantes deben  conectados  en el mismo tiempo sin importar la distancia que medie entre los usuarios sincronía es la "coincidencia de hechos o fenómenos en el tiempo". En el caso de la comunicación entre profesor-estudiante, mediada por la tecnología, se refiere al uso del software o servicios en red (Internet) donde el profesor y el estudiante se encuentren en el mismo horario a través de la misma herramienta.

Ejemplo: 

Videoconferencia

La videoconferencia es una herramienta de colaboración de voz, datos y vídeo que facilita la comunicación estableciendo vínculos entre puntos distantes borrando las barreras geográficas. Esta tecnología es utilizada por las universidades para desarrollar clases remotas, mesas de exámenes a distancia, tutoríales de tesis, defensas de tesis con jurados que se encuentran en el exterior y concursos de profesores.Al permitir conectar varios puntos, se pueden dar experiencias como que dos docentes que se encuentran en diferentes ciudades tomen concurso a una persona ubicada en un tercer lugar. El servicio también ha sido utilizado para realizar reuniones virtuales.





Ventajas:

  • Facilita la comunicación entre personas e instituciones distantes.
  • Permite incorporar a la clase múltiples recursos externos.
  • Promueve la actividad de los estudiantes
  • Permite realizar reuniones.

Desventajas:

  • Problemas de compatibilidad.
  • Costo de los equipos.
  • Poca calidad de imagen y sonido.
  • Falta de experiencia y preparación

Que es una herramienta de comunicación asincrónica

Las herramientas de comunicación asincrónicas son aquéllas en las que la comunicación no se produce a tiempo real, es decir, en las que los participantes no están conectados en el mismo espacio de tiempo. la comunicación se produce en presencia de varios comunicantes, en cambio, en el correo electrónico la comunicación se produce de forma individual, es decir, un alumno (o tutor) envía un mensaje a otro alumno (o a un tutor).

Ejemplo:

Wiki 

Es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o páginas wiki tienen títulos únicos.


  • Ventajas:  

  • Gran utilidad que presentan ya que permiten crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario. Esto hace que más gente participe en su edición, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.

·         Una wiki siempre va a contener o al menos eso pretende, contenidos actualizados. Por otro lado, encontramos los wiki, permiten a los usuarios crear y mejorar páginas de forma instantánea.


·         Favorece la revisión del trabajo, a medida que se va realizando.

·         Incrementa la motivación de los alumnos, al trabajar en grupo y con las nuevas tecnologías, ya que rompe la rutina del trabajo tradicional ( papel y lápiz)

·         Son sistemas simples, abren camino la promoción online y permiten re definir conceptos.

·         Las wiki son económicas y excelentes medios educativos. 

Desventajas:

·         Al ser un servicio abierto a todo el público, cualquiera puede subir, borrar y modificar información, por lo que la veracidad de los contenidos puede ser

 cuestionada. Se cuestiona esa veracidad debido a que no existe un control o supervisión de la calidad de los contenidos. Y todo esto puede llevar a un cierto vandalismo.

·    Se introduce material que viola los derechos de autor.

·         No existe supervisión de los contenidos ni de la asidua superposición de elementos escritos, o de “copiar y pegar”, como poco intercambio/ articulación (no suma lineal) de aportes, con lo que muchas veces se desvirtúa su afán de construcción colaborativa y más aun de producción de saber, que creemos que lo posee en un gran potencial.

  •     Se halla el vandalismo que borra información importante, se reemplazan artículos por obscenidades, racismos y se ingresa material que viola los derechos de autor.

·         A veces en los wiki conceptuales, – los más usados para fines de formación en programas educativos de toda índole-, se pierde el objetivo estricto de la colaboración, a medida que se avanza hipertexto, en la producción escrita.


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